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Figure di sistema - Strumentali al POF

Nominativo Incarico
Anno scolastico 2020- 2021

BES - Disabilità - Inclusione

Professoressa Ferrari Laura

  • Acquisire sempre maggiori competenze settoriali anche attraverso occasioni formative.
  • Riunire gli insegnanti di sostegno della scuola in fase di programmazione iniziale per dare gli opportuni supporti e le linee di indirizzo rispetto a:
  1. modalità di intervento dell'insegnante di sostegno in relazione agli insegnanti di classe;
  2. modalità di utilizzo degli strumenti(Agenda/Giornale/Registro);
  3. modalità di intervento dell'insegnante di sostegno (criteri: quando in classe, quando in piccolo gruppo, quando individualmente).
  • Riunire gli insegnanti di sostegno ogni qualvolta se ne ravvisi la necessità (nuovo inserimento, problemi emergenti, nuove normative, ecc...).
  • Collaborare con i colleghi per la gestione delle problematiche relative agli alunni DSA, BES e/oin difficoltà.
  • Collaborare con il Dirigente Scolastico per l'istituzione e la gestione del gruppo GLI allargato.
  • Informare periodicamente il Dirigente Scolastico in merito ad ogni attività in atto e redigere una relazione finale.

Continuità

Maestra Daniela Spinoni

  • Coordinamento e gestione delle attività di continuità tra la scuola dell’infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria.
  • Promozione e organizzazione di tutte le possibili azioni, progetti e attività volte a favorire l’accoglienza, la continuità, l’integrazione e il successo formativo di ogni alunno.
  • Partecipare agli incontri di continuità tra i tre ordini di scuola.
  • Informare periodicamente il Dirigente Scolastico in merito alle attività in atto e redigere una relazione finale.

Orientamenta/Alternanza scuola-lavoro

Professoressa Francesca Tirloni

  • Coordinare le attività di condivisione delle Linee generali sull'Orientamento permanente.
  • Coordinare i vari progetti in atto nell?Istituzione per l'acquisizione e lo sviluppo della competenza del "saper sceliere".
  • Coordinare l'esperienza di Alternanza Scuola-Lavoro nei vari ordini di scuola.
  • Partecipare o organizzare la partecipazione dei docenti ad eventuali corsi di formazione proposti dallo staff tecnico di Orientamento permanente.
  • Informare costantemente il Dirigente Scolastico sull'andamento dell'attività e redigere una relazione finale sulla base della quale proporre eventuali interventi migliorativi.

Valutazione/Autovalutazione

Professor Daniele Zanini

  • Essere di riferimento ai docenti per quanto riguarda ogni aspetto relativo alla VALUTAZIONE. In particolare deve coordinare:
  • incontri relativi all'aspetto didattico interno;
  • attività relative alla valutazione nazionale INVALSI;
  • incontri in continuità per condivisione criteri di valutazione alunni.

 

  • Partecipare a incontri di formazione (provinciali e non) sui temi della valutazione e informare il Collegio.
  • Coordinare le proceduree relative all'aggiornamento/compilazione del RAV e alla stesura del Piano di Miglioramento di Istituto.
  • Informare periodicamente il Dirigente Scolastico in merito alle attvità in atto.
  • Redigere una relazione finale dell'attività svolta da presentare al Dirigente Scolastico in sede collegiale.

Intercultura

Maestra Laura Rodonò

  • Partecipare a incontri promossi dalla Rete Intercultura Cremasca di cui fa parte l'Istituto e a corsi di aggiornamento promossi dalla Rete e a livello provinciale.
  • Essere di supporto nella progettazione/programmazione ai docenti preposti all'alfabetizzazione di alunni stranieri nell'Istituto con incontri periodici.
  • Predisporre: progetto di attività interculturare dell'Istituto per le classi quarte;
  •                      programmazione degli interventi per l'alfabetizzazione di alunni stranieri con difficoltà linguistiche (previa copertura economica)
  •                      monitoraggio periodico relativo ai bisogni di cui al punto precedente.
  • Coordinare gli incontri con i responsabili di plesso, l'attività di alfabetizzazione e la diffusione di iniziative interculturali.
  • Mantenere contatti con Enti Pubblici, altre Istituzioni Scolastiche e Associazioni che promuovono azioni finalizzate all'integrazione degli alunni stranieri e all'affronto dei casi di disagio.
  • Essere di supporto e riferimento ai colleghi d'Istituto per la richiesta del mediatore, eventuale difficoltà di rapporto con le famiglie.
  • Essere di supporto al Dirigente Scolastico per l'assegnazione degli alunni stranieri alle classi.
  • Informare costantemente il Dirigente Scolastico sull'andamento dell'attività e redigere una relazione finale sulla base della quale proporre eventuali interventi migliorativi.

Ptof-Regolamento

Maestra Chiara Guerci

  • Aggiornare il Piano Triennale dell'Offerta Formativa d'Istituto e Regolamento già esistenti, sulla base delle variazioni del presente anno scolastico e sulla base delle indicazioni del Collegio dei Docenti.
  • Informare il Dirigente Scolastico in merito ad ogni attività in atto e redigere una relazione finale.

Formazione e accompagnamento nuovi immessi

Maestra Elena Monteverdi

 

  • Essere di riferimento ai docenti per quanto riguarda ogni aspetto relativo alla FORMAZIONE. In particolare deve coordinare:
  • sondaggi e recconta iformazioni circa i bisogni formativi del personale docente;
  • rapporti con la Scuola Polo della formazione Ambito 14.
  • Partecipare a incontri relativi alla formazione in ambito provinciale e subprovinciale (Ambito 14)
  • Coordinare i corsi di formazione organizzati dall'Istituto o la partecipazione dei docenti ai corsi di Ambito
  • Accogliere e accompampagnare i docenti nuovi immessi, in particolare quelli sottoposti al cosidetto "anno di prova"
  • Informare periodicamente il Dirigente Scolastico in merito alle attività in atto.
  • Redigere una relazione finale dell'attività svolta da presentare al Dirigente Scolastico in sede collegiale.