L’ educazione interculturale nasce dalla necessità di un inserimento attivo degli alunni stranieri e delle loro famiglie nella vita scolastica, ma non deve essere considerata una pedagogia speciale per stranieri. Infatti la sua ultima finalità è quella di modificare abiti cognitivi e comportamentali, sia di chi accoglie sia di chi viene accolto, per tendere alla costruzione di una cultura delle interdipendenze e delle interazioni costruttive.
Compito della scuola è fornire alle nuove generazioni gli strumenti adeguati per combattere stereotipi culturali, etici, religiosi e psicologici, ostacoli ad una convivenza, basata su una vera reciproca integrazione. La scuola può promuovere ciò, predisponendo momenti di coinvolgimento attivo, durante i quali si crea reciprocità. Si favorirà, così, una reale conoscenza di sé e dell’altro, che porterà conseguentemente alla comprensione reciproca anche sul piano emotivo.
Gli interventi del progetto si ispirano ai seguenti principi:
Eterogeneità come principio educativo
Il successo formativo per tutti gli alunni indistintamente
La socializzazione e l’ integrazione accettate e condivise
Finalità:
Attraverso la progettazione di percorsi didattici interculturali, volti alla conoscenza e valorizzazione della cultura dei paesi; attraverso gli interventi per l’ alfabetizzazione degli alunni stranieri sia a livello comunicativo che per lo studio delle discipline e l’ applicazione puntuale del Protocollo d’ accoglienza, presentato in allegato, si tenderà
Promuovere atteggiamenti di curiosità
Creare motivazione all’ incontro con l’ altro, con una realtà nuova
Promuovere la formazione di conoscenze e atteggiamenti che inducono a stabilire rapporti dinamici tra le culture
Creare un clima relazionale nella classe, nella scuola e in spazi extrascolastici, favorevole al dialogo, alla comprensione e alla collaborazione, intesi non solo come accettazione e rispetto delle idee e dei valori e delle altre culture, ma come rafforzamento della propria identità culturale, nella prospettiva di un reciproco cambiamento ed arricchimento.
Creare un clima di accoglienza ed integrazione degli alunni stranieri
Fornire ai docenti abilità professionali che permettano di lavorare con efficacia per una effettiva accoglienza e integrazione degli alunni stranieri
Favorire un’ effettiva inclusione di tutti gli alunni ( e delle loro famiglie) nel rispetto della loro specificità culturale, linguistica e individuale
Giungere alla scoperta e alla valorizzazione degli elementi culturali comuni: i cosiddetti tratti universali, transculturali, “ ovvero tutto ciò che ci appartiene come specie umana” , partendo dalle emozioni.
Obiettivi:
Costruire un contesto-classe favorevole all’ incontro con altre culture
Promuovere un dialogo attivo e costruttivo nel confronto tra la cultura italiana e quella del paese di provenienza dell’ alunno
Promuovere la comunicazione scuola-famiglia
Mettere in atto strategie per il superamento dei conflitti
Prevenire situazioni di disagio